Spoznajte Eliasa, malega fanta, ki ima samo tri leta
Lilia se zdi, da se ljudje z začudenjem odzovejo, ko odkrijejo, da je njen triletni sin Elias vzgojen in govori angleško, nemško in špansko. Lilia pa je presenečena nad svojim presenečenjem: iz Nemčije je pričakovala, da se kulturna raznolikost sveta odraža v veliko dvojezični kulturi.
"Bili smo precej eksotični v Nemčiji, rojeni v Rusiji in poročeni z Latinsko Ameriko, " pravi Lilia, pri čemer se sklicuje na svojega panamskega rojstnega moža Mauricia.
"Ko smo prišli sem, sem mislil, da so vsi tako raznoliki, da je toliko različnih okolij, toda zdaj, ko imamo Elias, smo dobili veliko ljudi, ki so se odzvali z začudenjem, da je bil dvignjen na troje, kar nam daje malo perspektive. - in prav tako me ceni, da smo imeli srečo, da smo se učili nekaj jezikov, medtem ko smo odraščali, da bi ga lahko posredovali njemu. "
Petdeset let mednarodnih raziskav je dosledno pokazalo velike koristi za otroke zgodnjega učenja jezikov, preko kognitivnega, živčnega, vizualno-prostorskega, konceptualnega, družbenega in osebnega razvoja, pravi Macquarie, višja predavateljica na Oddelku za pedagoške študije in trdna zagovornica učenje jezika, dr. Robyn Moloney.
Razvija se divergentno razmišljanje - ideja, da če obstaja več kot en način za govorjenje, mora torej obstajati več kot en način, kako narediti veliko stvari, kar pomeni večjo sposobnost reševanja problemov.
Prav tako ima vse prednosti, ki jih prinaša medkulturno učenje, "za razvoj otrok kot ljudi, ki razmišljajo o drugem, in imajo znanje o drugem in o samih sebi, " pravi Moloney.
In vendar v NSW - kjer 40.000 otrok vsak vikend obiskuje razrede skupnosti, da se naučijo jezika, ki je del njihove dediščine, ki ni angleško govoreča, - jeziki niso obvezni v šolah po letu sedem, in le sedem odstotkov kandidatov za HSC je izpit iz jezika.
Novo financiranje je korak v pravo smer
Začetek zgodaj, pravi Moloney, je ključnega pomena za to, da učenci nadaljujejo z jezikovnim izobraževanjem - zato je navdušena nad na novo objavljenimi sredstvi za svetovni jezik za učenje jezikov (ELLA), ki je ustvaril interaktivni program za učenje jezikov, ki temelji na igri. za tablične naprave.
11, 9 milijona dolarjev naložb zvezne vlade bo program razširil na 500 predšolskih institucij na nacionalni ravni, leta 2019-2020 pa se bo preizkusilo na 300 šolah v razredih od vrtca do drugega leta.
"Čim prej sejemo seme odprtosti za jezike, tem bolje, in prvič imamo nekaj naložb in dolgoročnejšo vizijo teh otrok, ki se vozijo skozi osnovno in srednjo šolo s temi klicami pozitivne ideje, da so jeziki zabavni.
tega še nismo imeli, "pravi Moloney.
»Tudi če ti predšolski otroci pozabijo vse kitajske ali kakšne druge jezike, ki so se jih naučili iz ELLA, vsi raziskovalni dokazi kažejo, da bodo nadaljevali odnos odprtosti do jezika in kulture. da obstaja več kot en način za pogovor in pisanje, in da to ni strašljiva, težka stvar, da bodo to idejo prenesli naprej, in jih bodo naredili bolj dovzetni, bolj angažirani učenci jezikov kasneje. "
Majhni otroci, kot je Eliasovo učenje jezika
Moloney pravi, da se finančna sredstva ELLA prepletajo tudi z obsežnim obsegom raziskav, ki kažejo na veliko večjo sposobnost majhnih otrok, da se učijo tujega jezika.
Mladi Elias je primer. Angleščina je njegov prvi jezik, doma pa mu mama govori z nemščino, njegov oče pa v španščini. Pri treh letih, pravi njegova mama Lilia, lahko Elias že razume oba jezika, ne samo takrat, ko ga govorita starša, ampak tudi drugi.
Ko je bil Eliasov jezik dovolj dober, da bi njegove potrebe razumel, so njegovi starši začeli krepiti govorjeni element nemščine in španščine. "Še posebej, ko beremo knjige, pa tudi ob obrokih, ga bomo prosili, da ponovi, kar je mama pravkar rekla, ali pa ga vprašaj, kaj je to očinski izraz za to, in z lahkoto prevzame to, " pravi Lilia.
"Trudimo se, da je ne prisilimo; naredimo jo precej igrivo in igro, in eksperimentira - mešal je jezike v en stavek in se igral z besedami. Res je zanimivo."
Oba akademika Lilia in Mauricio želita, da njihov sin pozna oba jezika ne samo, da lahko komunicira, ko zraste s svojimi razširjenimi družinami v Panami in Nemčiji, ampak da razume, od kod prihaja in ohranja kulturno povezavo.
Hkrati Lilia ne dvomi o pozitivnem vplivu na Eliasov razvoj.
"Popolnoma verjamem, da je to dobro za razvoj možganov, " pravi. "Dobili smo veliko pripomb, od vzgojiteljev in drugih ljudi, da se zdi, da je tako pameten otrok, in mislim, da je učenje treh jezikov v tem pogledu koristno; mislim, da ne bo nikoli v slabšem položaju.
"V smislu širšega razmišljanja, o družbi in skupnosti in še posebej za življenje v tako večkulturnem, večnacionalnem mestu kot je Svet, bi rad videl, da toliko več od nas govori vsaj dva jezika - to bi povečalo komunikacijo in razumevanje med skupnostmi ki živijo skupaj na tako tesnem mestu. "
Moloney se strinja s tem, da je medkulturna sposobnost ena od sedmih vodilnih sposobnosti, ki podpirajo tako nacionalne kot NSW šolske programe.
"Jeziki so samo najmočnejše sredstvo za medkulturni razvoj in kritično razmišljanje, " pravi. "Mislim, da prispeva k boljši, bolj skrbni in vključujoči družbi."
Ta članek je bil prvič objavljen na svetilniku Macquarie University.