Senzorimotorična faza razvoja - kako lahko starši pomagajo
V tem členu
- Kaj je senzorimotorna faza v otrokovem kognitivnem razvoju?
- Katere so podskupine senzorimotornega stadija?
- Razvoj trajnosti objekta
- Kako starši lahko pomagajo otroku v tej fazi
Sensorimotorna faza je prva stopnja razvoja od štirih stopenj glede na teorijo kognitivnega razvoja Piageta. To je faza, na kateri se otrok začne spoznavati sebe in svojo okolico, skozi svoje senzorične sposobnosti, tj. Videnje, sesanje, dotikanje, občutek in druga čutila. V tej fazi otrok pridobi znanje z uporabo senzoričnih spretnosti, ki jih je rodil, kar prispeva k njeni splošni kognitivni rasti.
Kaj je senzorimotorna faza v otrokovem kognitivnem razvoju?
Glede na teorijo se Piagetova senzorimotorna stopnja kognitivnega razvoja nanaša na prva dva leta otrokovega življenja, v katerem začne vaš otrok dojemati sebe in okolje okoli sebe skozi svoje senzorične sposobnosti in motorične aktivnosti.
Katere so podskupine senzorimotornega stadija?
Senzorimotorna stopnja ima šest različnih podskupin, ki so povezane z razvojem nove spretnosti. Sledijo 6 podsklopov senzorimotorne stopnje:
1. Refleksi
Ta podsklop sledi od rojstva do enega meseca. V tem časovnem obdobju se dojenček zanaša na svoje prirojene reflekse, kot je videti ali sesati, da bi razumel okolje, ki jo obdaja.
2. Primarne krožne reakcije
Ta podskupina pokriva časovni okvir od 1 do 4 mesecev. V tej fazi se otrok nauči usklajevati občutek z novimi shemami. Piaget pravi, da so najprej dojenčki zainteresirani za lastna telesa in dejavnosti, ki jih večkrat izvajajo z deli telesa. Na primer, veliko dojenčkov radi roke ali noge v ustih, ali dajo glasne zvoke, kot so mamamamama, bababaababa itd. Te dejavnosti ponavljajo, ker jih imajo radi.
3. Sekundarne krožne reakcije
V tej fazi, ki se začne okoli 4. meseca in traja do 8. meseca, se otroci začnejo zanimati za svojo okolico, večinoma za predmete v svoji okolici. Tipične kretnje, ki jih dojenčki opravljajo v tem času, vključujejo premikanje igrač ali drugih predmetov z rokami ali drugimi deli telesa ali brizganje vode, ko jim daste kopel.
4. Usklajevanje sekundarnih programov
Na tej podskupini, ki je od osem do dvanajst mesecev, dojenčki poskušajo združiti svoje spretnosti, ki so se jih naučili, da bi dosegli želeni rezultat. Na primer, na tej stopnji bi lahko vaš otrok poskušal povleči svoje igrače, da bi jih sesal. Na tej stopnji se tudi zavedajo določenih predmetov in njihovih lastnosti. Na primer, zavedajo se, da se bodo krožni predmeti, kot je krogla, premikali po premikanju.
5. Terciarna krožna reakcija
Na tej peti podskupini senzorimotoričnega razvoja dojenčki svojo radovednost vzamejo na naslednjo stopnjo. Eksperimentirajo, da bi videli, kaj bi se zgodilo, če bi na primer izpustili predmet z različnih višin ali naredili različne zvoke, da bi dobili vašo pozornost in tako naprej. Ta faza kognitivnega razvoja poteka od 12. do 18. meseca starosti.
6. Razvoj duševnih predstavništev
V tej zadnji razvojni fazi, ki poteka od starosti 18 do 24 mesecev, dojenčki začnejo razvijati celovito podobo svojega okolja, kolikor je to mogoče, glede na njihovo starost in raven znanja in / ali izkušenj. Na primer, lahko opazite, da če spremenite določeno igračo z nečim drugim, vaš otrok morda ne bo pozdravil te spremembe in se soočil z očmi! To pomeni, da se zdaj začenjajo zavedati svoje okolice in lahko opazijo spremembe v njej.
Razvoj trajnosti objekta
Po Piagetu, med razvojem senzorimotorja dojenčki dosežejo občutek trajnosti objekta, ki se nanaša na uresničitev obstoja objekta, ne glede na dejanja. Z drugimi besedami, razumejo, da objekt obstaja, čeprav ni viden ali slišen.
Kako starši lahko pomagajo otroku v tej fazi
V senzorimotoričnem stadiju razvoja dojenčki še vedno razvijajo svoje motorične sposobnosti. In ker so starši tisti, ki večino svojega časa preživijo s svojim otrokom, lahko igrajo pomembno vlogo pri razvoju kognitivnih sposobnosti svojih otrok. Sledijo nekatere točke, s katerimi lahko starši pomagajo pri razvoju svojih otrok:
1. Senzorična diskriminacija
Senzorična diskriminacija je ena od veščin, ki bi jo vaš srčkan angel lahko razumel v svoji fazi senzomotoričnega razvoja. Omogoča otroku razlikovanje med dvema čutnima izkušnjama. To sposobnost lahko pomagate razviti pri svojem otroku tako, da jo izpostavljate dvema različnima čutoma ali temperaturam, ki se pojavljajo ena za drugo. Na primer, otroku lahko dajete hladen predmet, kot je hladna in mokra brisača, in takoj zatem toplo, mokro brisačo.
2. Razlikovanje objektov
To je še ena veščina, ki jo dojenček nauči med Piagetovo senzorimotorično stopnjo kognitivnega razvoja. V skladu s tem se dojenček nauči razlikovati predmete drug od drugega. Na primer, vaš otrok bi se naučil razlikovati svoje igrače na podlagi razlike v barvi, velikosti, obliki in drugih senzoričnih podrobnostih. S to spretnostjo ji lahko pomagate, tako da ji prikažete dva podobna predmeta z osnovnimi razlikami, kot sta barva ali velikost.
3. Motorne spretnosti
Tukaj se motorične sposobnosti nanašajo na obvladovanje gibanja. Čeprav bi si vedno želeli roke svojega mladega angela, bi bilo dobro, da otroku zagotovite nekaj osebnega in neomejenega časa. Položite jo na mehko, varno in čisto podlogo na tleh, da ji omogočite lepljenje, premikanje udov, prevrnitev itd. Prepričajte se, da na njej ni nevarnih predmetov in tudi nevarnosti padca. Pomagalo ji bo pri učenju, nadzoru gibanja in upravljanju.
Vaš otrok od rojstva vstopa v fazo kognitivnega razvoja. Znanje, pridobljeno v prvih dveh letih, bo služilo tudi kot osnova za druge dogodke v njeni kasnejši fazi. Poskrbite, da ji boste dali dovolj priložnosti, da se boste učili in razvijali zdravo.