Kako starši lahko pomagajo otrokom pri razvoju zdravih socialnih veščin
Ob novem letu se starši verjetno obrnejo na svoje otroke in nove začetke, ki se lahko pojavijo, ko vstopijo v predšolski center za predšolsko vzgojo in varstvo. Seveda je to čas razmišljanja o preteklem letu in navdušenje nad možnostmi za prihodnje leto.
Starši lahko razmišljajo o prijateljstvih, ki jih njihov otrok ustvarja v prihodnjem letu. Spoznavanje prijateljev ni vedno nagon za majhnega otroka. Učenje prijateljev je del učnega načrta socialnega razvoja v zgodnjem otroštvu.
Spretnosti socialnega razvoja so prav tako pomembne kot kognitivne sposobnosti pri učenju. V nedavnih študijah so pozitivne socialne veščine poudarjene kot ključni prediktorji za boljše rezultate v odrasli dobi. Pomembno je, da se starši zavedajo načinov za zagotavljanje pozitivnih socialnih razvojnih veščin pri svojem otroku.
Starši lahko začnejo z iskanjem spretnosti medosebnih ljudi, kot so empatija, poslušanje in komunikacijske spretnosti. To bo vašemu otroku pomagalo pri prehodu v naslednjo stopnjo njihovega izobraževalnega potovanja.
Ali je socialni razvoj vašega otroka na poti, ogrožen ali ranljiv?
Avstralski popis zgodnjega razvoja (AEDC) raziskuje longitudinalne podatke o petih pomembnih učnih področjih za majhnega otroka. Domene so:
1. družbeni razvoj
2. fizično zdravje in dobro počutje
3. čustvena zrelost
4. jezikovne in kognitivne sposobnosti
5. komunikacijske spretnosti in splošno znanje.
Vsaka domena je bistvena za učenje, kako graditi prijateljstva, čeprav je družbeni razvoj osrednji. Naslednji trije naslovi opisujejo, kaj se šteje za razvojno na poti, ogroženo ali ranljivo na področju socialnih kompetenc.
Otroci na poti
Skoraj nikoli ne pride do težav z delom ali igranjem z drugimi otroki; je spoštljiv do odraslih, samozavesten in sposoben slediti razrednim rutinam; in je sposoben pomagati drugim.
Otroci v ogroženosti
Doživite nekaj izzivov na naslednjih področjih: spoznavanje z drugimi otroki in učitelji, igranje z različnimi otroki na način sodelovanja, izkazovanje spoštovanja do drugih in do lastnine, upoštevanje navodil in razrednih rutin, prevzemanje odgovornosti za svoja dejanja, delo neodvisno, in samokontrolo in samozavest.
Otroci so ranljivi
Izkusite številne izzive s slabimi splošnimi socialnimi veščinami. Na primer, otroci, ki se z drugimi otroki ne srečujejo redno, ne sprejemajo odgovornosti za svoja dejanja in imajo težave pri upoštevanju pravil in razrednih rutin. Otroci so lahko nespoštljivi do odraslih, otrok in drugih; imajo nizko samozavest in samokontrolo, se ne prilagajajo spreminjanju; in običajno ne morejo samostojno delati.
Če ste prebrali to, če menite, da je vaš otrok ogrožen ali ranljiv, lahko za to obstaja več razlogov. Pri odločanju, katera služba lahko najbolje podpira vašega otroka pri razvijanju zdravih socialnih veščin, vas mora voditi vzgojitelj v vašem vrtcu ali centru za predšolsko vzgojo in varstvo.
Za pomoč vam je na voljo široka paleta storitev. To so umetnostni in glasbeni terapevti, dietetiki, delovni terapevti, logopedi, fizioterapevti, avdiologi in svetovalci za otroke.
Spoznavanje prijateljev skozi faze igre
Obstaja vrsta raziskav o stopnjah igre, v katere se mladi otrok ukvarja, ko se učijo, da se spoznajo. V skladu z raziskavami razvoja možganov mladi otrok v svojih možganih začne razvijati poti do socialnih veščin od rojstva.
Glede na raziskave obstaja šest stopenj igre s povezanimi socialnimi veščinami. Ti so ocenjeni v učnem načrtu za zgodnje otroštvo. Naslednje faze in socialne veščine so približne in se lahko uporabljajo le kot vodilo:Napredovanje igre
Rojstvo do 3 mesecev
Nezasedena igra
Socialne veščine v tej starostni skupini vključujejo: smeh in smeh, stik z očmi z obrazi in premikanje glave k zvokom glasov.
4 do 18 mesecev
Samostojna igra
V tem obdobju bi morala socialna spretnost vključevati tudi: reagiranje, ko se obrne na drugega malčka, odzivanje na lastno ime, navdušenje, prepoznavanje znanih ljudi in doseganje rok, ki jih je treba vzeti.
18 mesecev do 2 leti
Vzporedna igra
Ko otroci vzporedno igrajo, igrajo skupaj z drugim otrokom. Lahko imajo enako opremo in bodo na istem območju, vendar navidezno brez medsebojnega stika.
3 do 4 leta
Asocijativna igra
Med asociativno igro bodo otroci začeli razvijati svoje socialne veščine z igranjem v kratkih interakcijah. To lahko vključuje preprosto igro pojmovanja, vendar se lahko od odraslih zahteva pomoč pri souporabi rekvizitov.
4 do 5 let
Skupna igra
Kooperativna odrska igra napoveduje začetek dolgih obdobij neprekinjene konstruktivne igre. Otroci razvijajo prijateljstva s posameznimi otroki in skupaj manipulirajo s predmeti z vrstniki ali majhno skupino vrstnikov.
Razumevanje nekaterih od teh ključnih kazalnikov socialnih veščin, ki jih potrebujete za igro, vam bo pomagalo razmisliti o njihovih sposobnostih. Vzemite si čas, da opazujete socialne interakcije vašega otroka v različnih okoljih. Pazi jih doma, z družino in prijatelji, pa tudi v njihovem vrtcu ali predšolskem vzgojno-izobraževalnem centru. To vam lahko pomaga ugotoviti, ali se vaš otrok socialno ukvarja med igro, da bi se spoprijateljil.
Kaj je naslednje?
Ko se otrok premakne iz enega izobraževalnega okolja v drugega, to gibanje imenujemo prehod. Pozitivne sposobnosti za družbeni razvoj so v tem času prednost za vašega otroka. Izobraževalci v obeh izobraževalnih okoljih bodo delovali v partnerstvu z vami in med seboj, da bi zagotovili čim lažji prehod.
V bistvu obstajajo nekateri ključni kazalniki, ki bodo otrokom pomagali med prehodi: samooskrba, ločevanje od staršev, naraščajoča neodvisnost in pripravljenost za učenje. Kot starši lahko:
- seznanite svojega otroka z novim okoljem
- vključite se v aktivno poslušanje, ko vaš otrok izraža svoje misli in občutke o začetku v novem učnem okolju
- zagotoviti, da bodo otroci začeli novo leto z vso potrebno opremo, ki jo priporoča center ali šola
- organizirajte srečanje z drugimi ljudmi, ki se začnejo v novem letu in vadite obračanje, poslušanje, postavljanje vprašanj in povpraševanje po pomoči pred začetkom novega leta.
To bo pripomoglo k razvoju socialnih veščin za vašega majhnega otroka in jim pomagalo, da bodo lažje spoznali nove prijatelje.
Laurien Beane je koordinatorka tečaja, Queensland Undergraduate Early Childhood, na Worldn Catholic University.
Ta članek se je prvič pojavil na pogovoru.