Zakaj ne želim, da bi moj sin naredil svojo domačo nalogo

Vsebina:

Danes je bilo v medijih veliko razprav o šolah. Kako otroci nimajo skoraj nobene vdolbine in kako imajo tono domačih nalog. Vsak drugi dan se mi zdi, da se soočam z drugim člankom o tem, kako nekateri skandinavski šolski sistemi počnejo veliko bolje; kako dopuščati otrokom igranje in raziskovanje je najboljša stvar za njih. In jaz, skupaj z milijonom drugih staršev, obžalujem strog, vendar nekoliko neučinkovit šolski sistem, ki ga imamo v naši državi. Moj sin je v vrtcu in kolikor ljubim njegovega učitelja in stvari, ki jih učim, že vidim začetek dela. Že zdaj sem se odločil, da ne želim, da bi moj otrok naredil svojo domačo nalogo.

Če se bo to zgodilo, super. Zame je pomembno, da uživa v učenju in trdo delajo, vendar to delajo ure in ure zasedenega dela v kratkem času, ki ga imamo skupaj popoldne. Če je res vpisal delovni list, sem zadovoljen s tem. Če želi končati barvanje slike, ki jo je delal v šoli, bom navdušen. Ampak, če se nenadoma začne čutiti poudarjeno zaradi vsakodnevnega branja, ki ga prinaša domov, potem bomo to prenehali. Moj sin ljubi branje. Rada sama bere. Z veseljem bere slikovne knjige. Obožuje poslušanje mojega partnerja, ki ga bere Harry Potter . Toda prisiliti ga, da opravi šolsko delo po tem, ko je ves svoj dan delal enako, ni nekaj, kar bi kdaj vprašal svoje otroke.

Moj sin je v vrtcu. On je mlad vrtec; pred petim šolskim letom se je vrnil pet let. In živimo v eni izmed najboljših šolskih okrožij v državi - v istem šolskem okrožju, kjer sem se udeležil. Njegov tipičen dan je ulov avtobusa okoli 8.00 in domov do 16.00. V času šolanja ima eno vdolbino in je približno 25 minut. Res je cel dan. Ko pride domov, je utrujen. S utrujenostjo mislim, da se bo popolnoma razpadel, če ga bo kaj motilo. Nikoli ga nisem videl tako razburjen. Je torej čudno, da ko pride domov, hočem, da se igra in se sprošča? Potrebuje dovolj časa za sprostitev, preden ga prosim, naj mirno sedi na večerji. Po večerji je nora do spanja, tako da je dovolj spal. Sicer je skoraj nemogoče, da bi se zjutraj zbudil.

Takoj, ko prečkamo to črto - me nagajam, da opravi svoje delo, in on jok, da želi narediti druge stvari - nikoli se ne moremo vrniti.

Ni idealno, ampak vem, da se prilagaja. Vidim, da je že navajen na daljše dni. In vidim, kako veliko se uči. Njegovo branje in pisanje sta se izboljšala. Sovražil je svinčnik in zdaj se včasih odloči pisati zgodbe v svojem prostem času. (Bodimo iskreni, ker sem pisatelj, tega ne morem biti bolj navdušena.) Z veseljem sprašuje matematiko in znanost. Uspelo mu je na vse načine, ki jih želim, in z zelo malo pritiska. Uči se, ker želi, ker se ukvarja z vsakim delom procesa.

Zdaj, ko so na pol leta, so mu dali novo nalogo: paket domače naloge. To je samo tri strani za cel teden. Vključuje abecedno označevanje besed, trikrat zaporedno pisanje in njihovo uporabo v stavkih. Rad ima domačo nalogo. Mislim, da se počuti zelo zrasel. Ampak uživa ga približno 10 do 20 minut, potem pa je nad njim. Če sem popolnoma iskren, če ne bo naredil teh treh listov v enem tednu, me res ne zanima.

Spomnim se, da nisem dokončala domače naloge, ker sem se odločila, da bom končno šla spat pred polnočjo, vedoč, da moram biti pred šestimi zjutraj. Kot "pametni otrok" sem se morala ukvarjati z najbolj strogimi tečaji. . Počutil sem se, da moram biti konkurenčen vsem prijateljem. Bil sem preobremenjen in nesrečen.

Ni to, da mislim, da je to nerazumna količina dela za njega. Ni. To je, da takoj, ko prečkamo to črto - me nagajam, da opravi svoje delo, in on jok, da želi narediti druge stvari - ne moremo se nikoli vrniti. Takoj ko je domača naloga boj, mi ni vredno. Nedvomno bo prišlo do točke v njegovi šolski karieri, kjer bo spoznal, da ima veliko odgovornosti in pričakovanj in da se mi ne mudi, da bi prišel tja. Del mojega strahu, ki obkroža domače naloge, ki jih zagotovo prihaja, temelji na mojih lastnih izkušnjah v šoli. Bil sem vesten otrok. Ničesar se nisem počutil slabše, kot da sem prišel v šolo, ne da bi kaj storil. Toda bila sem tudi zelo nepremišljena, nenehno sanjarila (in kasneje je bila diagnosticirana kot nevljudna vrsta ADHD-ja). Pogrešal sem veliko stvari. Vedno sem se počutil malo za seboj. Neprestano sem bil poudarjen - bodisi tako, da sem se prisilil, da dokončam domačo nalogo, bodisi da ga sploh ne končam.

Seveda, vse to je doseglo vrhunec v srednji šoli. Ko se ozrem nazaj na tiste dni, se spomnim le zabrisane depresije in pomanjkanja spanja. Spomnim se, da sem sedel v enem razredu, ne poslušam, ker sem poskušal narediti domačo nalogo za svoj naslednji razred. Spomnim se, da nisem dokončala domače naloge, ker sem se odločila, da bom končno šla spat pred polnočjo, vedoč, da moram biti pred šestimi zjutraj. Kot "pametni otrok" sem se morala ukvarjati z najbolj strogimi tečaji. . Počutil sem se, da moram biti konkurenčen vsem prijateljem. Bil sem preobremenjen in nesrečen.

Pripravljen sem, da pošljem e-pošto njegovim učiteljem, da pojasnijo, zakaj ga ne pošljem v šolo s popolno domačo nalogo. Pripravljen sem vztrajati, da sta spanje, zdravje in zabava pomembnejša. Pripravljen sem vztrajati, da gre v posteljo ob 22. uri, ko bo v srednji šoli, ali je njegova domača naloga opravljena ali ne.

Zaznala sem samo, koliko dela sem potrebovala, ko sem šla na fakulteto in se je delovna obremenitev počasi umaknila. Nenadoma je bil poudarek na učenju in iskanju mojih strasti in povezovanju. To hočem za svojega sina. Ne želim, da izgubi čudež, ki ga ima zdaj. Ne želim, da me preneha spraševati, ali je Zemlja magnet, ali če opice lahko gredo v vesolje ali če so številke med nič in eno, ali če je mogoče napisati besedilo Imperial Marchu. (Za zapisnik je zapisal: "dun dun dun dun da-dun dun da-dunnn.")

Pripravljen sem, da pošljem e-pošto njegovim učiteljem, da pojasnijo, zakaj ga ne pošljem v šolo s popolno domačo nalogo. Pripravljen sem vztrajati, da sta spanje, zdravje in zabava pomembnejša. Pripravljen sem vztrajati, da gre v posteljo ob 22. uri, ko bo v srednji šoli, ali je njegova domača naloga opravljena ali ne. Pripravljen sem se upreti, ko učitelj vztraja, da je domača naloga odgovornost. Obstaja toliko drugih načinov za to. Mora slediti svojim knjižničnim knjigam. On mora počistiti krožnik iz mize in pomagati očistiti kopalnice. Pripravljen sem utemeljiti, da dodelitev določenega časa branja ni koristna za mojega otroka. Ker sem skoraj pozitiven, bo vedno bral tako dolgo, dokler ne bo postal nekaj, kar mora storiti.

Nekatere mame na mojem položaju bi se lahko odločile za domačo šolo. Razumem. Ampak na tej točki vidim, kaj se je učil od svojega učitelja in mislim, da je veliko boljši za to, da jo ima v svojem življenju. Poznam tudi sebe in svoj umirjen, nekoliko neorganiziran slog in vem, da mu bom verjetno storil škodljivo storitev. Nisem anti-šola. Ampak jaz sem anti-stres in protiuporaba. Moja naloga je, da ga ohranjam zdravo. Takoj ko domača naloga ovira to, sem končala z domačo nalogo. Njegove ocene mi niso pomembne. Ali vsaj niso pomembnejši od njegovega zdravja.

Svojim otrokom povem, da želim, da so tri stvari: pridni, zdravi in ​​varni ter dobri za planet in drug za drugega. Te tri stvari so pomembnejše od uspeha na papirju ali v skladu s kakršnimi koli strogimi standardi. Vem, kot pri vseh starševskih odločitvah, da se bodo moja občutja in strategije verjetno spremenile. Ne želim, da misli, da mu ni treba delati, da bi se naučil. Samo ne želim, da bi mu zameril to delo ali to učenje. Trenutno ni star niti 6 let. Zaslužen je igrati. Pravzaprav se verjetno nauči toliko, če ne še več, od igranja, kot ga ima od mirnega sedenja. Pred domačimi nalogami in akademskim uspehom sem postavil veliko stvari: zdravje, zabavo, srečo, družinski čas in navdušenje za učenje. S tem sem 100-odstotno v redu. Tudi moj otrok je.