Razumevanje avtizma z nizko funkcionalnostjo ali globok avtizem
V tem členu
- Kaj je avtizem z nizko stopnjo funkcionalnosti?
- Težave, s katerimi se soočajo otroci z malo funkcionalnim avtizmom
Avtizem z nizkim delovanjem ali globok avtizem je na hudem koncu spektra. Otroci z nizko funkcionalnim avtizmom imajo obsežne prizadetosti na skoraj vseh področjih razvoja. Razumimo več o otrocih z avtizmom, ki slabo delujejo, in njihovem vedenju.
Avtizem je motnja spektra, ki prikazuje dva zelo skrajna konca. Na enem koncu spektra imamo Aspergerjev sindrom ali visoko delujoč avtizem. In na najhujšem koncu spektra je avtizem z nizkim delovanjem. Otroci z avtizmom, ki slabo delujejo, imajo malo ali nič jezikovnega znanja, ne morejo delovati sami in se pogosto diagnosticirajo z duševno zaostalostjo in morajo biti pod stalnim nadzorom in oskrbo.
Kaj je avtizem z nizko stopnjo funkcionalnosti?
Medtem ko imajo otroci z Aspergerjevim sindromom ali HFA povprečno ali nadpovprečno inteligentno sposobnost in lahko kažejo izjemne spretnosti, imajo otroci z nizko funkcionalnim avtizmom resne okvare na skoraj vseh področjih razvoja. Prikazujejo naslednje simptome, ki lahko sovpadajo s simptomi tipične motnje avtističnega spektra.
- Večina otrok z motnjami avtističnega spektra nima socialnih in komunikacijskih veščin. Vendar pa imajo otroci z avtizmom, ki slabo delujejo, malo ali nič jezikovnega znanja.
- Imajo hudo okvaro spomina.
- Zdi se, da ne opazijo stvari ali ljudi okoli njih.
- Ponavadi so zelo občutljivi na svetlobo, glasne zvoke, velike množice in bolečine.
- So impulzivni in kažejo agresivno vedenje.
- Raje ostanejo sami, pravzaprav se celo izogibajo stiku z očmi.
- Prikazujejo ponavljajoče se vedenje in je bolj verjetno, da bodo trpeli zaradi udarcev z glavo, vlečenja las, drgnjenja rok itd.
- Ti otroci imajo lahko tudi telesne simptome, ki se običajno pojavijo pri otrocih z manj hudim avtizmom, kot so epilepsija, motnje razpoloženja in nespečnost.
Otroci z izrazitim avtizmom imajo nizko do zelo nizko inteligenco. Ampak zdravniki ne gredo po videzu osebe. Ocenjujejo otrokov IQ, da določijo stopnjo okvare. Te ocene pomagajo pri ocenjevanju možnosti zdravljenja za otroka z avtizmom.
Težave, s katerimi se soočajo otroci z malo funkcionalnim avtizmom
Otroci z nizko delujočim avtizmom ali hudim avtizmom imajo številne težave. Tukaj podrobno razpravljamo o nekaj področjih, ki nas skrbijo
1. Priložnosti za izobraževanje
Njihovo virtualno pomanjkanje receptivnih in ekspresivnih jezikovnih spretnosti, motnje spomina, preobčutljivost na vonj, dotik, zvok in vizijo ter preferenca za samoto otežujejo izobraževalne možnosti za otroke z motnjo v delovanju. Ti otroci se ne morejo učiti v rednih šolah. Zato je pomembno, da so individualizirani izobraževalni programi oblikovani za vsakega posameznega študenta glede na njegove potrebe.
S pomočjo teh individualiziranih programov se otroci z nizko funkcionalnim avtizmom učijo sprejemljivih načinov komuniciranja, ustreznega družbenega vedenja, dopuščanja ali desenzibilizacije njihovih senzoričnih odzivov. Ti individualizirani programi so namenjeni spodbujanju različnih dejavnosti, ki jih potrebujejo otroci in odrasli, da bi izpolnili svoje dnevne potrebe.
2. Fizične omejitve
Nekateri otroci z avtizmom z nizkim delovanjem imajo fizične izzive, kot so povprečna višina, teža in zrelost skeleta.
3. Omejitve vedenja
Otroci z nizko delujočim avtizmom kažejo na motnje vedenjskih in čustvenih težav. Ne morejo javno nadzorovati svojega vedenja in lahko kažejo nasilne težnje. Trpijo zaradi vzajemnega zavračanja, s katerim se lahko zelo težko spopadejo. Zato je pomembno, da se osredotočimo na socialne veščine in socialne kompetence. Tudi spodbujanje kooperativnega učenja je lahko učinkovito.
4. Omejitve dosežkov
Večina nizko delujočih otrok zaostaja za drugimi otroki njihove starosti. Nekateri od treh do štirih let zaostajajo za vrstniki, drugi pa lahko dosežejo le drugi razred ali največ šesto stopnjo dosežka po zaključku formalnega izobraževanja.
5. Funkcionalne spretnosti
Čeprav se bodo otroci z nizko funkcionalnim avtizmom borili za doseganje ciljev, lahko še vedno pridobijo osnovne, ustne in pisne komunikacijske spretnosti. To lahko traja dlje od drugih študentov, vendar s pogostimi praksami pod skrbstvom specializiranih učiteljev lahko ti otroci postanejo finančno in socialno neodvisni odrasli.
Starši otrok z avtizmom, ki slabo delujejo, morajo razumeti in se zavedati, da je težko izboljšati stanje na vsakem od teh področij. Zgodnja diagnoza in intervencija lahko pomagata otrokom z avtizmom, ki slabo delujejo, da razvijejo določene življenjske spretnosti in delujejo bolje.