5 Pristopi k učenju za malčke od 1 do 2 let
Kot otroci preidejo v fazo malčka; začenjajo biti naravno radovedni glede vsega okoli sebe. To je čas, ko lahko starši dejansko izboljšajo koncept učenja malčkov, tako da jim pomagajo pri sprejemanju različnih učnih pristopov, kot so reševanje problemov in domišljija, v nekaj drugih.
Otroci, stari od 1-2 let, imajo značilno lastnost, da so radovedni glede vsega, zato se ta stopnja šteje za primerno, da oblikuje njihov odnos do učenja. Prej ko otroci razvijejo naklonjenost k učenju, jim je lažje prehod v šolo. Nekateri malčki lahko naravno razvijejo učne spretnosti z gledanjem, igranjem, poslušanjem ali pogovorom, medtem ko lahko drugi zahtevajo strukturirano okolje za isto. Tukaj je nekaj pristopov k učenju za pomoč malemu otroku pri učenju:
1. Radovednost in ostrina
Ko malčki začnejo raziskovati svet okoli sebe, postanejo bolj radovedni in se želijo naučiti še več. Otroci, ki ploskajo z rokami, kažejo na igračo, poskušajo prebrati knjigo, sprašujejo, kaj ali se nekdo smeji, so znaki, da so pripravljeni dobiti več informacij o določeni dejavnosti, osebi ali predmetu njihovega interesa. V takih časih lahko starši spodbujajo malčke z dokazovanjem čutnih izkušenj, kot so, da jim dajo barvite igrače, da se z njimi igrajo, jim zastavijo odprta vprašanja ali jim prikažejo slikovne knjige.
2. Domišljija in izum
Otroci imajo divjo domišljijo, ki neguje njihovo ustvarjalnost in v njih uvaja izumitelja. Pogosto lahko najdejo inovativno uporabo predmeta; kot bobensko palico lahko uporabijo žlico ali plastično steklenico v klopotec. Lahko jim ponudite barvice za barvanje slike, vendar se lahko na koncu posušijo na stenah. Da bi otrokom pomagali pri učenju skozi letenje domišljije, jim omogočite, da prosto raziskujejo z različnimi predmeti in materiali, in jih seznanite z različnimi čutnimi izkušnjami skozi dotik in občutek. Lahko jih celo vključite v igralske igre z uporabo glasbe, plesa ali drame ali pa jih vprašate, kako razmišljajo o vprašanjih, kot so: 'Kje sonce gre zvečer?
3. Pobuda in zaupanje
Pomoč malčkom pri začetku dejavnosti lahko gradi njihovo zaupanje v tveganje ali poskus novega. Otroci bodo verjetno bolj raziskovali, ko bodo na prostem ali se gibali po družabnih krogih. Enostavne neverbalne geste, kot so samo-hranjenje in slačenje na lastne ali izražanje izbire nad prigrizki, so majhni dosežki, s katerimi se malčki ponosijo. Odpeljite jih na vrt, da jih igrajo ali jih vključite v raziskovalne pogovore.
4. Pozornost in vztrajnost
Mladi otroci ponavadi radi ponavljajo aktivnosti, ki jih uživajo ali so jih obvladali. Na primer, morda se bodo znova in znova igrali z gradniki, skočili navzgor in navzdol iz kavča ali poslušali isto zgodbo vsako noč pred spanjem. S temi ukrepi se malčki naučijo osredotočiti na daljše trajanje ali vztrajno prizadevati za dokončanje naloge. Kako starši podpirajo malčke, ne smejo jih požuriti iz svojih izkušenj in jih dejansko prepričati, da ponovijo dejavnosti.
5. Logično razmišljanje in reševanje problemov
Najmlajši najdejo svoje lastne načine, da naredijo stvari, rešijo svoje težave ali sporočijo svoje potrebe. Lahko odprejo omaro in pokažejo obleko, najdejo metlo za žogico pod mizo ali pa inovirajo gesto, da bi zaprosili za pomoč. Vsi ti ukrepi spodbujajo logično razmišljanje malčkov in jih spodbujajo, da pripravijo strategije za doseganje svojih ciljev. Zato pomagajte svojemu malčku pri spoznavanju spretnosti reševanja problemov, naj tvegajo in delajo stvari na svoj način, dokler ne mislite, da je intervencija nujna.
Otroci se lahko soočajo z izzivi v zgoraj omenjenih pristopih k učenju, vendar pa bi z učenjem staršev in dobro strukturiranim okoljem razvijanje učnih veščin lažje za njih.